1. Среди приведенных ниже примеров отметьте нормальные цивилизованные проявления свободы человека:
а) высказывать свои политические взгляды, расходящиеся с мнением правительства;
б) ругать нецензурными словами своего политического противника;
в) ездить по улицам, не обращая внимания на разметку, дорожные знаки и сигналы светофора;
г) выезжать в любую страну и возвращаться домой по собственному желанию;
д) в любом месте переходить государственную границу по своему усмотрению.
2. «Очень трудно говорить о правах и свободах человека в странах, где население страдает от нищеты, голода, болезней. Надо сначала облегчить жизнь населения, а потом говорить о свободе» (К. В. Кофман, журналист).
Согласны ли вы с мнением журналиста? Поясните свою позицию.
Деловая игра
Аукцион
Участники: аукционист (ведущий аукцион) и покупатели.
На настоящем аукционе для продажи выставляется вещь с начальной ценой. Далее цену набавляют покупатели. Вещь достается тому, кто назначил последнюю, максимальную цену.
В данной игре аукционист называет проявления свободы и называет начальную «цену» в баллах (она для всех проявлений одинакова – 10 баллов). А покупатели повышают «цену» в баллах (по 2 балла за один раз) до тех пор, пока эта «цена» не окажется последней. Тот, кто назвал наибольшую «цену», становится обладателем этого проявления свободы. «Цены» в баллах фиксируются секретарем аукциона. По окончании аукциона участники обсуждают, кому какие характеристики свободы достались и почему.
Проявления свободы:
• выбирать руководство страны;
• демонстрировать свою физическую силу;
• вместо службы в армии служить санитаром в госпитале;
• пользоваться любой информацией как в своей стране, так и за рубежом;
• делать все, что захочется;
• беспрепятственно выезжать из своей страны и въезжать в нее;
• беспрепятственно верить в Бога;
• заниматься торговым или любым другим бизнесом;
• иметь возможность получать приличные деньги, в том числе достойную пенсию;
• беспрепятственно выходить на демонстрации и участвовать в митингах.
Как вы думаете?
Может ли бедный человек быть свободнее, чем богатый?
Почему за свободу чаще всего приходится бороться?
Словарь урока
Анархия – неорганизованность, беспорядок.
Конфуций (Кун-цзы – учитель Кун) (ок. 551–479 до н. э.) – древнекитайский мыслитель. Взгляды Конфуция изложены в книге «Лунь юй» («Беседы и суждения»), составленной его учениками и последователями.
Пришвин Михаил Михайлович (1873–1954) – русский писатель. Автор романа «Кащеева цепь», повести «Женьшень», дневников, очерков и рассказов.
Ривароль Антуан де (1753–1801) – французский писатель.
Тоталитарное государство – государство, которое осуществляет полный контроль над общественной и личной жизнью, уничтожает демократические свободы и права человека.
Философ – ученый, специалист по философии – науке о наиболее общих законах развития природы, общества и человека.
Эпиктет (ок. 50 – ок. 140) – римский философ-стоик.
Урок второй. Гражданин и государство
Мы часто слышим: «государство у нас справедливое» (или, наоборот, «несправедливое»), «мы все в долгу перед государством», «это – государственная забота», «куда смотрит государство?» и т. д. Что же такое государство?
Государство – это органы власти и люди, которые нами управляют (обратите внимание на происхождение слова «государство» – от «государь», то есть царь). Это Президент, Правительство, Государственная Дума, Совет Федерации, губернаторы, мэры, префекты. Это суды, прокуратура, армия, милиция (полиция), служба безопасности, таможня и др.
Об истории возникновения государства вы знаете из курсов истории Древнего мира в 5 классе и обществознания в 6 классе. Отметим лишь, что государство крепло по мере того, как усложнялась жизнь в обществе. Чтобы содержать государственных служащих, здания, в которых они работают, чтобы производить или покупать оружие для армии и полиции, одевать и кормить солдат и полицейских, помогать социально незащищенным слоям населения, нужны средства. Их государство получает в основном в виде налогов. Все работоспособные граждане, все предприятия, учреждения и организации платят определенную часть от своих доходов в казну государства. Это делается в обязательном порядке, по закону. Тех, кто не платит, наказывают.
Государственные служащие выполняют работу по управлению государством. Граждане, в свою очередь, ожидают от государства выполнения определенных обязанностей. В каком виде? В виде установления порядка, заботы о стариках, детях, инвалидах, борьбы с преступниками, защиты границ страны (средства на эти цели поступают из государственного бюджета), регулярной отчетности, открытых, честных действий. Для граждан важно, чтобы государство, пользуясь своей силой, обеспечивало права и свободы человека, гарантировало их, но не вмешивалось в личную жизнь.
Однако граждане не должны забывать и о своих обязанностях перед государством. Мы уже говорили о налогах. Еще есть обязанность (долг) служить в армии; исполнять одни законы (например, Конституцию Российской Федерации) и не нарушать другие (например, уголовные); охранять природу, бережно к ней относиться и т. д.
Государство крепко, если обеспечивает законные интересы граждан, защищает их, если граждане нравственны, чтут законы, трудолюбивы и ответственны перед собой, обществом и государством.
Проверьте себя
1. Что такое государство? Используйте в ответе на этот вопрос материал, пройденный в 6 классе.
2. Какова ответственность государства перед гражданами?
3. Какова ответственность граждан перед государством?
Прочитайте и обсудите
Всякий праздный гражданин является вором (Ж. Ж. Руссо).
Кто не сделается прежде человеком, тот плохой гражданин (В. Г. Белинский).
Общество бессильно без государства… Без государства править обществом будут преступные силы, всегда готовые прийти на смену официальным правителям. Слепы те, кто отрицает государство с его силовыми структурами и даже с его бюрократией. Да, государство живет за счет общества, грабит общество, но оно делает это (во всяком случае, должно делать это) на пользу обществу (А. Воропаев, политолог).
Государство – учреждение временное и должно исчезнуть. Сабля и ружье, оружие нашего времени, со временем будут показываться в музеях, как теперь показывают орудия пытки (Д. Кросби).
Придумайте собственные определения
Доходы. Обязанность. Преступник.
Задания на сообразительность
1. Государство – это я! (Людовик XIV, король Франции).
Каждая кухарка может управлять государством (лозунг первых лет после Октябрьской революции 1917 года).
Государство – это организация, которая должна заботиться о народе (мнение ученого-правоведа).
Чем меньше государство будет вмешиваться в жизнь общества, тем лучше последнее будет жить (лозунг политиков-либералов).
Какое(ие) из этих положений представляется(ются) вам наиболее верным(и)? Почему?
2. Как вы думаете, может ли в стране быть частная (негосударственная) армия? Обоснуйте свой ответ.
Деловая игра
Выборы главного государственного советника
Итак, избирается важное лицо государства. Выборы позволяют взрослым гражданам реализовать свое право на участие в управлении страной. К выборам надо готовиться загодя…
Этапы игры:
1) команда вырабатывает предвыборную программу: цели, обещания. Уточняются полномочия главного государственного советника. Обсуждается, каким он должен быть человеком;
2) выдвижение кандидатов (2–3 человека). Доверенные лица рассказывают о них, а сами кандидаты выступают с предвыборными обещаниями;
3) голосование (тайное). Побеждает набравший большинство голосов;
4) вступление в должность. Присяга. Речь.
Всей процедурой выборов руководит избирательная комиссия (4–5 человек).
Как вы думаете?
Могут ли в слабом государстве быть защищены права человека (ребенка)?
Сможет ли государство действовать, если у него не будет армии и милиции (полиции)?
Словарь урока
Белинский Виссарион Григорьевич (1811–1848) – русский литературный критик. Автор обзоров литературы, статей, в которых анализируется творчество Н. В. Гоголя, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова и др.
